Um número significativo de formandos sentem que as suas condições de trabalho poderiam ser melhores e que o conteúdo de aprendizagem do estágio é insuficiente, de acordo com um inquérito do Eurobarómetro sobre a qualidade dos estágios na UE publicados a 26 de novembro.
Mesmo que a maioria dos estagiários consideram sua experiência útil, a pesquisa mostra que quase um em cada três estágios é considerado inferior - “substandard” - no que diz respeito às condições de trabalho ou ao conteúdo da aprendizagem.
Estas questões deverão ser abordadas na futura proposta para um Quadro de Qualidade para os Estágios a ser proposta pela CE em dezembro deste ano.
O estudo do Eurobarómetro mostra que:
- Os estágios são comuns: cerca de metade dos inquiridos (46%) fez um estágio, e uma grande parte deles fez vários estágios.
- Quase seis em cada dez alunos (59%) não receberam qualquer compensação financeira durante o seu último estágio. Entre os que foram pagos, menos de metade considerou que o pagamento foi suficiente para cobrir os custos básicos.
- Quatro em cada dez estagiários não têm um contrato de estágio escrito ou contrato com a organização de acolhimento ou empresa.
- Quase um em cada três estágios (30%) foi considerado abaixo dos standards de qualidade (“substandars”) tanto no que diz respeito a conteúdos de aprendizagem como às condições de trabalho. Perto de 25% reportou que suas condições de trabalho eram diferentes dos empregados regulares e 20% considerou que não aprenderam nada de profissionalmente útil durante o estágio.
- A aprendizagem no estrangeiro é rara - apenas cerca de 10 % dos estágios ocorrem no estrangeiro.
Uma análise com base nos resultados do Eurobarómetro encontrou uma correlação significativa entre a qualidade dos estágios e a obtenção de um emprego. Por outras palavras, os que concluíram um estágio de qualidade inferior tiveram mais dificuldades em posteriormente encontrar um emprego.
Consulte:
Eurobarometer - The experience of traineeships in the EU
Fonte da notícia: Site da DG Emprego, Assuntos Sociais e Inclusão da CE
